这篇文章探讨了大学资源被滥用的问题，批评一些高校将本应用于培养下一代学者的资金浪费在炫耀性的新建筑上，偏离了高等教育应有的学术使命。

《大学的误用》——美国高等教育的困境与反思

本文通过一位约翰霍普金斯大学历史教授的视角，揭示了当代研究型大学在追求排名和资本扩张过程中逐渐背离教育本质的现象。文章以霍普金斯大学建校150周年为背景，展现了几个关键问题：

1. 建筑狂热与资源错配

• 校园内耗资数亿美元建造的玻璃立方体"SNF Agora研究所"和华盛顿特区5.5亿美元的新校区
• 拆除仅使用20年的艺术学院大楼，代之以15万平方英尺的学生中心
• 教授质疑：当教室数量仅84间却要服务近万名学生时，豪华建筑的维护费用从何而来？

2. 治理结构的异化

• 捐赠人（如彭博）而非教师掌握决策权
• 校董事会成员多为私募基金经理和前海军上将等非教育专业人士
• 传统的教师评议会(Academic Council)被废除，学术决策让位于行政命令

3. 教育使命的迷失

• 研究生项目大幅缩减，人文社科经费削减
• 却斥巨资新建人工智能研究院，计划增聘110名相关领域教师
• 校长五年薪酬超过1800万美元，而学校宣称无力支付研究生助教加薪

4. 资本逻辑的侵蚀

• 捐赠基金大量投资非流动性资产导致资金链紧张
• 校方强制要求院系提出"创收方案"维持运营
• 历史教授感叹："捐赠基金成了不断索取的礼物"

文章借索尔斯坦·凡勃伦的批判指出，大学董事会已成为"对学术事务一窍不通却偏要插手"的存在。当高等教育沦为排名游戏和资本秀场，其培养学者、追求真理的初心正在消解。玻璃中庭的倒影里，照见的是美国大学在商业逻辑与学术理想间的深刻分裂。

（注：原文中大量关于网页架构、图片描述等非核心内容已删减，保留核心叙事线索和关键细节）

以下是评论内容的总结，平衡呈现不同观点并保留关键引用：

1. 对大学建筑和形象的批评

   • 认为大学过度投资于豪华建筑以吸引学生，而非注重学术（评论2、7）。
     "Borrow a pile of money, to help fund a pretty campus... seems to be the trendy thing to do."
     "Decisions to attend... are often made based on an image... rather than things like academics."
   • 指出拆除较新建筑建造更豪华设施是资源浪费（评论6）。
     "They tore down a building less than twenty five years old to build a fancier one..."

2. 对大学管理和财务的质疑

   • 批评大学管理像房地产公司，官僚膨胀（评论5、12）。
     "They more closely resembled a real estate holding company than a research university."
     "You’d think their own business school would be capable of bringing fiscal sanity?"
   • 巨额捐赠和项目增加运营成本，偏离核心使命（评论4、13）。
     "Giant donations... generate new operating expenses... with tenuous links to the core mission."
     "Taking money from billionaire 'philanthropists'... to put an intellectual veneer onto their vested interests."

3. 对大学本质的反思

   • 认为现代大学已非传统学术机构，研究资金主导（评论11）。
     "Johns Hopkins University is not a university... less than 10% of revenue is tuition related."
   • 大学是体制问题的一部分（评论9）。
     "It’s just a symptom of a larger, deeper problem."

4. 其他观点

   • 对大学现状的讽刺和悲观（评论3、14）。
     "We sure have a wealth of... details now about the fall of advanced culture."
     "When it’s described together it’s so... depressing."
   • 对权力结构和虚伪的批评（评论10）。
     "Here’s a woman who knows on which side her bread is buttered."

5. 无关或幽默评论（评论1、8）未纳入主要观点。

总结呈现了批评大学建筑投资、管理失效、财务不透明及本质异化等核心争议，同时保留了支持各观点的关键引用。