DCHP-3词典延续了DCHP-2的基本条目结构，但外观有所不同。词典将每个词义归类为六种加拿大特色类型之一，或标记为“非加拿大特色”。这六种类型包括起源、保留、语义变化、文化意义、频率和纪念性，而“非加拿大特色”则指曾被误认为具有加拿大特色的词义。

主要内容总结

标题: DCHP-3 使用指南

来源: DCHP-3 使用指南

主要内容:

1. DCHP-3 的基本使用原则:

   • DCHP-3 的条目结构与 DCHP-2 相同，但外观有所不同。

2. 加拿大英语词汇的分类:

   • DCHP-3 将词汇的每个意义归类为六种加拿大英语类型之一，或标记为“非加拿大英语”。六种类型包括：
     • 类型 1 – 起源: 形式和意义在现今加拿大地区创造。
     • 类型 2 – 保留: 形式或意义曾在多种英语中使用，现仅在加拿大英语中保留。
     • 类型 3 – 语义变化: 形式在加拿大英语中经历了语义变化。
     • 类型 4 – 文化意义: 形式或意义在加拿大心理中具有重要地位，被视为加拿大身份的一部分。
     • 类型 5 – 频率: 形式或意义因使用频率高而被视为加拿大英语。
     • 类型 6 – 纪念: 形式或意义现广泛被认为具有贬义。

3. 条目结构:

   • 条目结构遵循 DCHP-2 的既定顺序，左侧显示可用意义的超链接，右上角的时间戳标记条目所属版本及首次开始日期。
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   • 引文来自加拿大来源或加拿大发言人，点击书籍符号显示书目详细信息，提供超链接。
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4. 频率图表:

   • 频率图表遵循既定模型，使用“the”作为标准化词，搜索词始终显示在图表标题中。
   • 由于某些术语的多义性，有时通过添加或排除搜索词来缩小搜索范围。

5. 其他图表:

   • 最常见的图表显示标准化网络频率，偶尔使用其他类型的图表，如实时发展图表。

6. 标签列表:

   • DCHP-3 中的标签按主题列表提供，新增的语义域标签以蓝色显示。
   • 域标签从 DCHP-2 的 38 个增加到 55 个。
   • 区域标签、社会标签、频率标签和句法标签也进行了详细分类。

7. 版权说明:

   • DCHP-3 是 DCHP-2 的更新版，包含 DCHP-1 的内容。
   • DCHP-3 作为公共数字资源免费提供，但复制、修改、编辑、翻译、改编或分发 DCHP-3 内容需获得主编、Nelson 和/或 UBC 的明确同意。

总结: DCHP-3 提供了详细的加拿大英语词汇分类和使用指南，条目结构清晰，频率图表和标签系统帮助用户更好地理解词汇的加拿大特性。版权说明明确了 DCHP-3 的使用限制。

评论内容主要围绕加拿大英语的特色词汇和表达展开，以下是主要观点和论据的总结：

1. 对加拿大特色词汇的兴趣与困惑

   • 评论1提到对“DCHP”与“DHCP”的混淆，并询问是否有类似词典涵盖美国中西部或德克萨斯等地区的方言。
     引用：
     "This is neat. It gave me a headache because my brain really wanted DCHP to be DHCP and it was confusing me..."
     “这很有趣。它让我头疼，因为我的大脑一直想把DCHP当作DHCP，这让我很困惑……”
   • 评论2指出“transport”或“transport truck”未收录，认为这是安大略省的表达，对阿尔伯塔省人来说听起来很奇怪。
     引用：
     "I don't see 'transport' or 'transport truck' though. I think It's an Ontario expression and it sounds kind of weird to me as an Albertan."
     “我没看到‘transport’或‘transport truck’。我认为这是安大略省的表达，对作为阿尔伯塔省人的我来说听起来有点奇怪。”

2. 对特定词汇的讨论

   • 评论3惊讶于美国人不使用“pencil crayons”一词，并询问美国人如何称呼它。
     引用：
     "Americans dont use the term 'pencil crayons'??? What do you call them?"
     “美国人不使用‘pencil crayons’这个词？？？你们怎么称呼它？”
   • 评论5对加拿大棕色面包的描述表示不满，认为它应该是甜的，并适合切成小块烤制。
     引用：
     "Brown bread is sweet, and you are supposed to cut it up into little hockey pucks and toast it."
     “棕色面包是甜的，你应该把它切成小块烤制。”

3. 对加拿大俚语的关注

   • 评论9提到“to chirp someone”是常用的加拿大俚语，意为以玩笑的方式取笑某人。
     引用：
     "Probably one of my favorite commonly-used Canadian slang is 'to chirp someone'."
     “可能我最喜欢的常用加拿大俚语是‘to chirp someone’。”
   • 评论21对“ginch/gonch/gotch/gitch”未收录表示失望，并询问如何贡献新词。
     引用：
     "Disappointed there's no ginch/gonch/gotch/gitch... How can we contribute?"
     “对没有收录‘ginch/gonch/gotch/gitch’感到失望……我们如何贡献？”

4. 加拿大与美国的语言差异

   • 评论10指出加拿大和美国在描述学校年级时的差异，加拿大使用“grade one”，而美国使用“first grade”。
     引用：
     "American say 'first grade' where as Canada say 'grade one'."
     “美国人说‘first grade’，而加拿大说‘grade one’。”
   • 评论19提到作为加拿大人，在美国生活时发现许多表达是加拿大特有的，导致了一些小误解。
     引用：
     "There have been a lot of (minor) miscommunications because I didn't realize I was saying something only Canadians understand."
     “因为我没有意识到我在说一些只有加拿大人理解的词，导致了很多（小）误解。”

5. 对词典内容的建议与补充

   • 评论8希望更好地解释“soaker”一词，并提到在曼尼托巴省也称之为“booters”。
     引用：
     "I wish they would've explained the term 'soaker' a bit better as it's such a Canadian thing."
     “我希望他们能更好地解释‘soaker’这个词，因为这是非常加拿大的东西。”
   • 评论13提到“all dressed”和“parkade”等词汇的独特性和地域分布。
     引用：
     "Surprising one for me was 'all dressed' as a term for, e.g., a pizza with all the toppings."
     “让我惊讶的是‘all dressed’这个词，比如指带有所有配料的披萨。”

总结：评论者对加拿大特色词汇和表达表现出浓厚兴趣，同时也指出了词典中的遗漏和不足，并提出了补充建议。